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建筑学类专业启蒙教育问题的思考

关键词:建筑类 专业启蒙 现状分析 教学方法 课程整合 教学 

实践

    要:建筑学类的设计专业是综合性比较强的专业,一年级的基础课程涵盖知识内容丰富,传统建筑学教育带来的问题和启示,促使专业教师探索新的教学方法和教学组织,使学生摆脱由高中进入大学专业学习的迷茫,增加学习兴趣、提高学习效果。

长久以来,建筑学、城市规划、景观设计等设计类专业是在工科门类下很特殊的一类专业,由其设计专业特有的专业性质所引发的一系列问题,也一直随着学生步入大学生涯的第一天起接踵而至,并且其相应的专业教育,特别是专业学习的引导与启蒙教育问题更是值得每个老师细细思量揣摩的问题。

每个建筑学类专业的学生从高中步入大学后,便开始了一个从学惯了数理化的理科生骤变为一个需要每天接触图纸笔尺的工科生,这个变化所带来的结果是:无论一个学生高中的时候学习有多好、学习方法有多好,高考的时候考分有多高,最终还是会和每位同学一起站在同一条专业起跑线上。是否能够很快地适应这种新的专业环境和特点,是否能够尽快地起跑,便成了每个学生大一任务的当务之急。这个从理科到工科的角色转变看似容易,其实不然,适应快的学生,完全可以通过一两个基础训练就抓住学习要领,而适应慢的人,则需要更长的时间来领悟,甚至会有学生因为始终不能抓住这种转变的要领而丧失对专业学习的兴趣,导致整个专业学习过程的失败。

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