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借鉴美国教材优化高中物理例题教学的实践

      《中学物理》2017年 第5期摘 要:人教版高中物理教材中的例题淡化表征问题、监控、解题策略和习题同一性,在支持、促进学生学习所起的作用及学习指导非常有限.借鉴美国教材及教学实践,总结归纳出优化例题教学中学习指导的具体做法:一是展现问题解决过程,突出表征和监控;二是系统介绍解题策略,展示操作性步骤;三是设置相似问题情境,保持例题与习题统一性;四是从新手角度出发,帮助学生成为专家.实践调查表明,借鉴美国教材优化例题教学过程与学生的学习兴趣、学习自信心存在着正相关.

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拓展探究时空激发学习本能
浅谈初中物理实验教育变革
评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键
优化科学实验教学设计促进学生深层式学习
基于新课程背景的初中物理实验教学改革与策略
“自学—互帮—释疑—建网”教学模式在物理教学中的应用
适合学生的教学才是最有效的——对物理探究教学的反思
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版权信息
主管单位:国家教育部
主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学
国际刊号:ISSN1008-4134
国内刊号:CN23-1189/O4